В стенах нашего учреждения дошкольного образования царила атмосфера живого обмена знаниями и практическим опытом. 17 марта 2026 года мы гостеприимно распахнули двери перед студентами 2 курса Института инклюзивного образования Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка. Основной целью данного мероприятия являлось распространение опыта работы по формированию инклюзивной культуры в учреждении дошкольного образования.
Для нас явилось большой честью и одновременно ответственной задачей выступить в роли наставников для молодого поколения будущих педагогов. Мы стремились продемонстрировать не просто теоретические аспекты, а практические примеры того, как успешно реализуются принципы инклюзии при организации образовательного процесса в нашей ежедневной работе. Это возможность вдохновить, продемонстрировать на практике методические приемы, которые помогут студентам в их будущей профессиональной деятельности, где именно организация командного взаимодействия является ключевым фактором успеха.
В ходе встречи были освещены основные направления нашей работы: от создания толерантной атмосферы и развития эмпатии у всех участников образовательного процесса до применения индивидуально-дифференцированного подхода к каждому воспитаннику с особенностями психофизического развития, учитывая его индивидуальные способности и возможности. Особое внимание было уделено вопросу организации тесной преемственности между всеми педагогическими работниками, проведению занятий с учителями-дефектологами, воспитателями дошкольного образования группы интегрированного обучения и воспитания, музыкальными руководителями.
Учителя-дефектологи группы интегрированного обучения и воспитания И.В. Лемеза и И.Г. Янушкевич продемонстрировали будущим педагогам занятия по образовательным областям «Развитие речи» и «Элементарные математические представления». Воспитатель дошкольного образования О.В. Бурак продемонстрировала занятие по образовательной области «Ребенок и общество», направленное на расширение и систематизацию у воспитанников представлений о профессиях взрослых посредством организации квест-игры. Музыкальный руководитель А.П. Цыбулько продемонстрировала занятие «Весна-красна в гости к нам пришла», основной целью которого было развитие у воспитанников группы интегрированного обучения и воспитания умения различать средства музыкальной выразительности (регистр, темп, динамика, звуковысотность), сравнивать и называть музыкальные произведения одного жанра, различающиеся характером, различать и называть детские музыкальные инструменты по способу звукоизвлечения, тембру.
Наши гости с неподдельным интересом погрузились в атмосферу нашего учреждения. Глаза их горели желанием узнать, как правильно и эффективно организовать образовательный процесс, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно, а различия воспитанников считались ресурсом, а не препятствием.
Особое внимание мы уделили практическим аспектам работы с детьми с особыми образовательными потребностями. Мы делились своим опытом организации коллективной работы, где воспитанники учатся взаимодействовать, помогать друг другу и ценить уникальность каждого. Важно было показать, что инклюзия — это не просто сумма коррекционных направлений, а целостная система командного взаимодействия, где каждый субъект образовательного процесса работает на эффективный результат. Мы подчеркнули, что у всех педагогических работников групп интегрированного обучения и воспитания, должна быть сформирована не только профессиональная компетентность, но и высокий уровень эмоционального интеллекта с развитым чувством эмпатии и навыками конструктивного общения и взаимодействия.
Встреча прошла в формате живого диалога, где студенты имели возможность задать интересующие их вопросы, поделиться своими размышлениями и получить развернутые ответы от наших специалистов. Мы стремились не просто поделиться с ними опытом работы, но и вдохновить на дальнейшее изучение и применение принципов инклюзивного образования в своей будущей практике.
Мы надеемся, что опыт, полученный студентами Института инклюзивного образования БГПУ имени Максима Танка, будет способствовать не только профессиональному росту будущих специалистов, но и формированию у них осознанного понимания значимости формирования инклюзивной культуры в учреждении образования.
