В период с 2022 по 2025 г. наше учреждение образования принимало участие в качестве пилотного учреждения образования в реализации проекта «Инклюзивное образование: благоприятная среда для развития потенциала каждого ребенка», инициаторами которого выступили Министерство образования Республики Беларусь совместно с Детским фондом Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) при финансовой поддержке правительства Российской Федерации.
С целью ознакомления с итогами реализации проекта в рамках нашего учреждения образования сегодня нас посетили: представитель Детского фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Беларуси Рустам Хайдаров, координатор программ по развитию детей раннего возраста и образования ЮНИСЕФ Беларуси Ирина Миронова, представители правительства Российской Федерации, являющиеся донорами проекта, главный специалист отдела дошкольного, общего среднего и специального образования Комитета по образованию Минского городского исполнительного комитета Немченок Мирослава Петровна, заместитель начальника главного управления - начальник отдела дошкольного образования Министерства образования Республики Беларусь Давидович Альбина Леонидовна, начальник управления по образованию администрации Фрунзенского района г. Минска Лосицкая Оксана Владимировна, главный специалист отдела дошкольного, общего среднего и специального образования управления по образованию администрации Фрунзенского района г. Минска Дудкина Илона Юрьевна.
Заведущий учреждением образования Наталья Викторовна Ланевская продемонстрировала присутствующим специальное, реабилитационное и ассистивное оборудования, полученное в рамках проекта. Так, для обеспечения доступности образовательной среды, в рамках реализации проекта, на территории учреждения образования был установлен стационарный уличный металлический пандус из оцинкованной стали с разноуровневыми поручнями и бортиками, в соответствии со строительными нормами по уклону высоте. Установленный пандус смог обеспечить доступность, безопасность и удобство законным представителям, воспитывающим ребенка с нарушением функций опорно-двигательного аппарата. А также позволил людям с инвалидностью, пожилым гражданам и родителям с детскими колясками безопасно преодолевать перепады высоты.
Гусеничный подъемник БАРС, ступенькоход Sano, мобильные резиновые и алюминиевые перекатные пандусы, полученные в рамках проекта, обеспечивают беспрепятственное перемещение воспитанников с нарушением функций опорно-двигательного аппарата в учреждении образования, оказание ситуационной помощи инвалидам при посещении учреждения, и, как следствие, доступность образовательной среды.
Учитель-дефектолог первой квалификационной категории Янушкевич Илона Георгиевна продемонстрировала присутствующим реабилитационное оборудование (стульчики реабилитационные «Slonik» для воспитанников младшего и старшего дошкольного возраста) и ассистивное оборудование («Коммуникаторы», коммуникативные альбомы с набором коммуникативных карточек ПЭКС, жилеты-утяжелители «Сова», гигантские кнопки «Свет и звук», «Запиши свой звук», развивающие игры «Учимся определять время», «Ровные строчки», «Пиши и стирай», ручки-указки), полученные в рамках проекта, для детей с особыми образовательными потребностями, поделилась спецификой его использования при организации образовательного процесса.
В продолжении мероприятия была организована встреча в информационно-методическом кабинете в формате круглого стола, в которой приняли участие приглашенные гости, заведующий учреждением образования, заместитель заведующего по основной деятельности, учителя-дефектологи, педагог-психолог, законные представители воспитанников. Участники круглого стола поделились мнениями об итогах реализации проекта, подчеркнув неоценимую и колоссальную поддержку и содействие организаторов проекта. В рамках реализации проекта наше учреждение образования приняло участие в качестве опытно-экспериментальной площадки в анализе проектов образовательных стандартов, коррекционных программ специального образования, модульных типовых учебных планов, вариативных моделей ресурсного сопровождения лиц с особыми образовательными потребностями, дидактических материалов, разработке рекомендаций по составлению индивидуальных учебных программ для воспитанников с особыми образовательными потребностями, апробировании изучения Индекса инклюзии, анкете-опроснике «Доступная среда» для оценки уровня физической и информационной доступности, наличия специальных средств, соблюдения требований безопасности. Вышеперечисленная деятельность была направлена на совершенствование научно-методического обеспечения национальной системы образования в контексте реализации принципа инклюзии. Необходимо подчеркнуть, что разработка новых образовательных стандартов и учебно-программной документации – это неоценимая методическая поддержка в организации образовательного процесса детей с особыми образовательными потребностями. Участие в данном проекте позволило повысить профессиональную компетентность педагогических работников, совершенствовать учебно-программную документацию, организацию методической работы и взаимодействия с законными представителями.
Таким образом, участие в данном проекте способствовало адаптации образовательных ресурсов, совершенствованию научно-методического и материально-технического обеспечения, организации безбарьерной и доступной образовательной среды, развитию профессиональных компетенций педагогов в рамках повышения квалификации в контексте реализации принципа инклюзии.
Выражаем слова искренней благодарности за предоставленную возможность принимать участие в качестве пилотного учреждения образования в международном проекте технической помощи «Инклюзивное образование: благоприятная среда для реализации потенциала каждого ребенка».
